Iedereen maakt af en toe taalfouten. Sommige taalfouten kunnen echter de communicatie tussen leerling en leerkracht ernstig verstoren. Er zijn honderden soorten taalfouten. Hieronder vind je een willekeurige selectie.
| ① Dt-fouten | verbeterd | Uitleg |
|
②
Foutieve of ontbrekende leestekens |
Ik vind het erg vies nu ik er zo aan terugdenk maar op die momenten zelf vond ik het eigenlijk leuk vraag me niet waarom. |
Ik vind het erg vies (nu ik er zo aan terugdenk), maar op die momenten zelf vond ik het eigenlijk leuk. Vraag me niet waarom.
Als je een natuurlijke pauze hoort, zet je leestekens zoals haakjes en komma's. Vóór een voegwoord (maar, omdat,...) moet altijd een komma. Een hoofdzin moet altijd apart worden gezet. |
|
③
Foutieve spelling van basiswoorden |
Ze verwijt hem vanalles, maar het licht niet aan hem. | Uitleg |
|
③
Bijzin als hoofdzin gebruiken (en omgekeerd) |
Het geweldige verhaal van een meisje dat haar beste vriendin bijna verloor. |
Dit was het geweldige verhaal van een meisje dat haar beste vriendin bijna verloor.
Een hoofdzin heeft minstens één persoonsvorm nodig. |
| ③ Foutieve of onduidelijke verwijzingen, foutieve congruentie of foutieve lidwoorden | Zonder twijfel een van het meest aangrijpende en verontrustende boeken dat u ooit zal lezen. | Uitleg meisje die voorkennis veronderstellen |
| ③ Ongepaste werkwoordstijden of mengen van werkwoordstijden | Ze loog ook vaak over de dingen die gebeurden. | |
|
③
Woorden foutief weglaten, zinnen foutief samentrekken |
Ze verwijt hem vanalles, maar het licht niet aan hem. | Uitleg |
|
③
U in plaats van uw |
Ze verwijt hem vanalles, maar het licht niet aan hem. | Uitleg |
